在教育行业，教师的跨县调动是一个较为常见的话题。很多教师由于家庭原因、个人发展需求或其他现实问题，希望能够从原工作地调往其他地区。然而，当新学期已经开始，教师们往往会产生这样的疑问：在这种情况下，调动是否还有成功的可能性？

首先，我们需要了解教师跨县调动的基本流程和条件。通常来说，调动需要满足一定的资格要求，比如教龄、职称、教学成绩等。此外，调动申请还需要经过双方教育部门的审批，并且需要找到愿意接收的学校或单位。因此，在新学期开始后，调动的成功概率可能会受到一定影响。

一方面，学校在开学初期的工作安排已经基本确定，包括课程分配、班级管理等环节都已经落实到位。如果此时进行人员调整，可能会对学校的正常运转造成一定的冲击。因此，部分学校或教育部门可能会倾向于维持现状，避免因调动而导致不必要的麻烦。

另一方面，虽然开学后调动难度增加，但并非完全没有可能。如果调动理由充分且符合政策规定，比如涉及重大家庭变故（如配偶异地工作、子女就学等问题），或者个人发展需求强烈，教育部门可能会酌情考虑。关键在于申请人能否提供强有力的证明材料，并与相关部门保持良好的沟通。

此外，值得注意的是，近年来随着教育改革的深入，一些地区出台了更加灵活的人才流动政策，旨在促进教育资源的均衡配置。这意味着，即便是在开学之后，教师仍然有机会通过政策支持实现跨县调动。

综上所述，尽管开学后的教师跨县调动面临一定挑战，但只要条件具备、程序合规，仍有可能取得成功。对于有调动需求的教师而言，最重要的是提前做好准备，积极争取机会，同时保持耐心和信心。毕竟，每一次调动背后都承载着对未来生活的美好期待。